Auditoría Sensorial de Espacios Educativos
Relevamiento de aula o institución educativa con adecuaciones sugeridas para alumnos con TEA, TDAH u otras neurodivergencias.
Un aula pensada solo para el "alumno promedio" genera barreras invisibles para quienes procesan los estímulos sensoriales de forma distinta: luces fluorescentes, ruido de fondo, disposición del mobiliario, todo puede ser una fuente de sobrecarga para un alumno con TEA o TDAH.
Este servicio releva el espacio educativo desde una mirada sensorial y pedagógica, y entrega recomendaciones concretas de adecuación — no genéricas, sino específicas a lo que se observó en ese espacio en particular.
Características
- Relevamiento sensorial del aula o espacio educativo (luz, sonido, disposición espacial)
- Observación de dinámicas áulicas relacionadas a sobrecarga sensorial
- Recomendaciones de adecuación concretas y de bajo costo cuando es posible
- Sugerencias de apoyos visuales y rutinas estructuradas
- Informe para compartir con el equipo docente y directivo
Alcance del servicio
Incluye una visita de observación al espacio educativo, entrevista con el equipo docente involucrado, e informe final con las adecuaciones sugeridas, ordenadas por facilidad de implementación.
Marco normativo
Ley 22.431, Ley 26.206 (Ley de Educación Nacional — inclusión educativa).